本文摘要：8月底，中国影视工业人才发展高峰论坛暨第二届中国影视后期产业发展青岛会议在青岛西海岸新区举办。来自全国上百家影视后期企业和数十家专业院校的代表，环绕产教融合、人才信用体系和流动机制等问题进行了辩论，并推展制订适应环境中国国情的影视后期人才体系发展战略，以推展中国影视工业化进程。国家一级编剧、上海市人民政府参事室参议江海洋回应，以高清视频为标志的电影4.0时代早已到来，后期制作已沦为所有影视作品不可或缺的一个环节。

8月底，中国影视工业人才发展高峰论坛暨第二届中国影视后期产业发展青岛会议在青岛西海岸新区举办。来自全国上百家影视后期企业和数十家专业院校的代表，环绕产教融合、人才信用体系和流动机制等问题进行了辩论，并推展制订适应环境中国国情的影视后期人才体系发展战略，以推展中国影视工业化进程。国家一级编剧、上海市人民政府参事室参议江海洋回应，以高清视频为标志的电影4.0时代早已到来，后期制作已沦为所有影视作品不可或缺的一个环节。

今后，影视后期产业必需从前期剧本创作加工环节开始插手，并一直跨越影片制作全过程。上海电影学院副院长丁友东指出，从电影大国南北电影强国过程中，电影工业化是必由之路，但人才短缺已沦为制约我国电影工业身体健康发展的瓶颈。目前，虽然涉及高校开办了影视专业，但与电影市场较慢发展的市场需求比起，影视人才培养体系仍贞迟缓。

面临困境只有迎难而上，培育更加多符合电影产业市场需求的技能型人才。中国影视后期产业联盟副理事长、视点映画总经理肃穆说道，近年来，国内外各大主流影视活动都明确提出了影视工业化等主题，但目前极为缺少对产业理解、热衷，不具备综合能力的人才。中国影视后期产业联盟副理事长、Base FX全球副总裁谢宁指出，大规模培育影视后期人才，必须政府、院校和产业三方合作。

高等院校必须用产业思维培育正规军，尤其要注目技工型人才和产业工人的培育，这是要求中国后期产业成本最关键的一步。北京印刷学院国际产教融合研究院副院长朱巍讲解，韩国设计教育体系分成三个部分，一是综合训练教育，培育学生的设计管理和工程能力；二是培育产业人才的综合性教育；三是创新性教育。

其超越了传统的教育序列，提高学生的自我自学能力。好莱坞知名视效艺术家Jeff·Olm说道，目前校企合作已沦为行业发展趋势。例如，好莱坞巨头迪士尼为学生发售了进修计划，尤其是其后期制作部门可以为涉及专业的学生获取进修机会，通过培育，有些学生后来沦为了该公司的员工，甚至有的还沦为了制片人。

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